Πολύ κακό για το τίποτα Much Ado About Nothing
Τα πολλά λόγια είναι φτώχεια!
Είμαστε εκπαιδευτικοί, γνωρίζουμε τη δουλειά μας και κάτω από αντίξοες συνθήκες πάντα μπορούμε, αξιοπρεπώς και με κατάθεση ψυχής, να τη φέρουμε εις πέρας. Παραθέτω τα άρθρα 103 και 121.
Η Υφυπουργός μας, κα Σ. Ζαχαράκη, σε μία ακόμα προσπάθειά της να αποδείξει πως όλα βαίνουν κανονικά, πως η ύλη προχωράει, πως όλοι οι μαθητές μας έχουν πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση , μας ενθαρρύνει να χρησιμοποιήσουμε κάθε πρόσφορο τρόπο διεξαγωγής των γραπτών εξετάσεων και ηλεκτρονικής αποστολής των θεμάτων αξιολόγησης.
ΔΕ με εκπλήσσει η έλλειψη παδαγωγικής ευαισθησίας, η μη επαφή με την πραγματικότητα, η άγνοια όσων διαδραματίζονται στις πραγματικές και διαδικτυακές μας τάξεις.
Αξιολόγηση των μαθητών/τριών Β/βάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021
https://photos.google.com/photo/AF1QipNp5QETWAScZrOwRolje2QURdGv-v9JJR4teL38
Εν κατακλείδι:
αξιολόγηση των μαθητών στο Γυμνάσιο
ο Νόμος 4692/2020 που τροποποίησε το άρθρο 12 του Π.Δ.126/2016 (Περί σχολικού και διδακτικού έτους και της αξιολόγησης των μαθητών του Γυμνασίου) ορίζει ότι:
«Στα μαθήματα της Ομάδας Α΄ και της Ομάδας Β΄ των περ. α΄ και β΄, αντίστοιχα, της παρ. 1 του άρθρου 2 του παρόντος διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία (1) κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου”.
Ωστόσο, αν και οι γραπτές δοκιμασίες του πρώτου τετραμήνου ορίζονται για κάποια τουλάχιστον γνωστικά αντικείμενα ως υποχρεωτικές, η περίπτωση αυτές τελικά να μην πραγματοποιηθούν, προβλέπεται τόσο από το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου όσο και από το νόμο για την αξιολόγηση των μαθητών του Λυκείου.
Ειδικότερα:
Στο άρθρο 12 του Π.Δ 126 ορίζεται ότι:
Αν σε ένα μάθημα για κάποιο λόγο λείπει ο βαθμός του ενός από τα δύο τετράμηνα, ως βαθμός επίδοσης για αυτό το τετράμηνο θεωρείται ο βαθμός του άλλου τετραμήνου. Σε περίπτωση που για οποιονδήποτε λόγο δεν
κατατεθεί βαθμολογία ενός μαθήματος σε κανένα τετράμηνο και εφόσον η φοίτηση του μαθητή κριθεί επαρκής, ο Διευθυντής του σχολείου συγκροτεί διμελή επιτροπή εκπαιδευτικών του σχολείου που έχουν σε πρώτη
ή σε δεύτερη ανάθεση το εξεταζόμενο μάθημα, η οποία
διενεργεί ειδική προφορική εξέταση στην ύλη του Β’ τετραμήνου το αργότερο την επομένη ημέρα από τη λήξη
των μαθημάτων του Β’ τετραμήνου. Η βαθμολογία αυτής
της εξέτασης αποτελεί τον βαθμό επίδοσης για κάθε τετράμηνο.
αξιολόγηση των μαθητών στο ΓΕΛ
Αν για λόγους αντικειμενικούς, δεν καταστεί εφικτό να πραγματοποιηθεί η ωριαία γραπτή δοκιμασία του πρώτου τετραμήνου, στο δεύτερο τετράμηνο διενεργούνται δύο (2) ωριαίες γραπτές δοκιμασίες. Το 2ο τετράμηνο λήγει από τις 25-31/5/2021.
και αξιολόγηση των μαθητών στο ΕΠΑΛ
Αν λείπουν κάποια από τα στοιχεία του άρθρου 121, ο Π.Β.Τ. διαμορφώνεται από τη συνεκτίμηση των υπαρχόντων στοιχείων.
Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν κάθε πρόσφορο τρόπο διεξαγωγής των γραπτών εξετάσεων και ηλεκτρονικής αποστολής των θεμάτων αξιολόγησης και των απαντήσεων των μαθητών/τριών.
Αξιολόγηση των μαθητών/τριών Β/βάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021
